課程體系
章班組長的角色認(rèn)知一、管理的基本定義二、從“竹官理”中理解管理三、班組長的權(quán)利認(rèn)知四、班組長的五項使命五、班組長的九重角色六、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的四大能力與條件七、現(xiàn)場管理者的28個管理原則第二章班組長工作現(xiàn)場4M管理一、現(xiàn)場Man（人員）管理，降低人力成本1.直接員工人力編制計算2.現(xiàn)場管理者如何做好用人，育人與留人3.小組討論：如何激勵下屬4.培訓(xùn)新員工操...
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班組長管理角色認(rèn)知與溝通 課時：1H
章、班組長的角色認(rèn)知1.管理者三“忙”的原因2.不合格管理者的類型3.管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.班組長的權(quán)利認(rèn)知6.班組長的使命7.班組長的九重角色8.班組長的角色認(rèn)知誤區(qū)9.班組長應(yīng)具備的能力條件10.固化思維的啟示11.小組研討：我們憑什么去管理？第二章、高效溝通技巧1.溝通與有效溝通的定義2.“聽”與“聽”在溝通上的啟示？3.傾聽的“...
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部分管理的基本認(rèn)知項數(shù)培訓(xùn)項目具體內(nèi)容管理工具或課后作業(yè)天現(xiàn)場調(diào)研，收集上課素材、第二天上課內(nèi)容如下1現(xiàn)場管理與管理者的角色認(rèn)知1、學(xué)習(xí)的態(tài)度工作執(zhí)掌表2、管理者的不合格的七種類型3、管理的基本概念4、從“竹”“官”“法理情”理解管理5、現(xiàn)場管理對五大權(quán)力的認(rèn)知6、管理者的四類角色認(rèn)知7、現(xiàn)場管理者的九重角色8、錯誤的角色認(rèn)知9、現(xiàn)場管理者的五大使命10、現(xiàn)...
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部分精益生產(chǎn)意識篇章精益生產(chǎn)概論1.案例分享：要品質(zhì)還是要效率2.何謂精益生產(chǎn)-LP3.精益生產(chǎn)的由來4.何謂精益生產(chǎn)方式-JIT5.精益生產(chǎn)的六個核心6.精益生產(chǎn)的思想7.精益生產(chǎn)實施過程全貌8.精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)原則第二章現(xiàn)場七大浪費的認(rèn)識與改善思路1.浪費與附加價值的重新認(rèn)識2.企業(yè)對浪費認(rèn)識的重要性3.不合格品浪費的認(rèn)識-品質(zhì)的“三不政策”-品...
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【課程大綱】前言：1.管理者在安全生產(chǎn)的重要作用2.從管理角色看與安全的關(guān)系3.安全生產(chǎn)的重要作用章、安全生產(chǎn)管理的基本概念1.安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)管理的定義2.什么是危險源3.工業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過程的危險源一般分類4.心靈的震撼：安全事故案例5.引發(fā)事故的基本要素6.事故的主要原因7.人的不安全行為操作現(xiàn)場常見的不安全行為8.生產(chǎn)安全傷亡事故的主要原因9.“三違”...
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【課程大綱】前言1.品管與現(xiàn)場主管的角色2.問題的定義與兩個層次分析3.品管七大手法所體現(xiàn)的五個精神章、數(shù)據(jù)與圖表基本知識1.數(shù)據(jù)的定義2.運用數(shù)據(jù)應(yīng)注意的三個重點3.數(shù)據(jù)的兩個分類4.整理數(shù)據(jù)應(yīng)注意的事項5.圖表的定義與特性6.圖表的種類7.圖表制作的七原則8.制作圖表十大注意事項第二章、查檢表1.查檢表的定義與種類1)記錄用(或改善用)查檢表2)點檢用查...
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章、管理者的角色認(rèn)知一、管理的基本定義二、從“竹官理”中理解管理三、管理者的權(quán)利認(rèn)知四、管理者的五項使命五、管理者的九重角色六、現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的四大能力與條件第二章、現(xiàn)場管理改善的基本思維一、如何發(fā)現(xiàn)問題2小組研討：下屬的抱怨有哪些？領(lǐng)導(dǎo)平時巡查的問題點？二、如何分析問題，尋找真因1.管理工具：4M1E2.管理工具：魚骨圖3.腦力激蕩法4.5WHY法三、采...
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章精益生產(chǎn)基本認(rèn)知，增強改善意識1.何謂精益生產(chǎn)-LP2.精益生產(chǎn)的由來3.何謂精益生產(chǎn)方式-JIT4.精益生產(chǎn)的六個核心5.精益生產(chǎn)的思想6.精益生產(chǎn)實施過程全貌7.精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)原則8.阻礙改善的十大主義9.改善精神原則10.小組研討：我公司對14個原則目前存在的問題與改善思路第二章精益生產(chǎn)部門職責(zé)分配，提高責(zé)任意識1.人力編制計算2.精益生產(chǎn)...
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《 KVP持續(xù)改善（計劃）過程 》 課時：2H
【課程大綱】節(jié)KVP活動概述一、KVP活動的定義二、KVP活動的起源三、KVP活動的目的四、KVP活動的人員構(gòu)成與職責(zé)五、KVP活動的四個階段與十個步驟第二節(jié)、KVP活動的方法與工具一、老QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練1.QC七大手法簡介、QC七大手法常應(yīng)用在哪些工序2.檢查表的制作步驟和實際應(yīng)用3.如何利用層別對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類4.柏拉圖的起源、柏拉圖的制作5.因...
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部分精益生產(chǎn)意識篇章精益生產(chǎn)概論1.案例分享：要品質(zhì)還是要效率2.何謂精益生產(chǎn)-LP3.精益生產(chǎn)的由來4.何謂精益生產(chǎn)方式-JIT5.精益生產(chǎn)的六個核心6.精益生產(chǎn)的思想7.精益生產(chǎn)實施過程全貌8.精益生產(chǎn)模式的14個事業(yè)原則第二章現(xiàn)場七大浪費的認(rèn)識與改善思路1.浪費與附加價值的重新認(rèn)識2.企業(yè)對浪費認(rèn)識的重要性3.不合格品浪費的認(rèn)識-品質(zhì)的“三不政策”-品...
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車間主任管理能力提升篇 課時：1H
篇：認(rèn)知篇章、車間主任的角色認(rèn)知1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.車間主任的權(quán)利認(rèn)知4.車間主任的五項使命5.車間主任的九重角色6.現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的四大能力與條件7.現(xiàn)場管理者的28個管理原則第二篇技能篇第二章管理基本工具（問題發(fā)現(xiàn)、分析、解決步驟---PDCA）1.發(fā)現(xiàn)問題的四種途徑2.尋找問題根本原因常用的工具3.分析影響問題主要原因的四...
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QCC品管圈實戰(zhàn)課程 課時：2H
節(jié)QC概述及QCC小組活動概述一、QC與QCC定義二、實現(xiàn)QCC成功的必備條件三、QCC小組的定義與宗旨四、QCC小組的組建原則五、掌握QCC小組重要性六、開展QCC小組活動的四項原則1.結(jié)合QCC小組的特點，確定宜小不宜大2.簡潔明了、針對性強的活動課題3.從用戶（下工序）不滿意的問題中去選題4.案例研討：在QCC的實際工作中課題如何選?。科?、QCC小組的...
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【課程大綱】章、樹立正確的安全意識1.心靈的震撼：安全事故案例2.事故的損失與安全生產(chǎn)現(xiàn)狀3.樹立正確的安全意識4.案例：一顆螺絲釘引發(fā)的安全事故5.案例：史上牛的校長6.海恩法則與安全7.泰坦尼克號沉沒的啟示8.視頻欣賞：一個沒有阻止違章行為的悔恨第二章：中華人民共和國安全生產(chǎn)法簡介（要點節(jié)選）1.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障2.從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)3.安全...
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章、管理角色與TWI認(rèn)知一、基層管理人員的3大困擾二、困擾原因分析三、管理者的10種類型四、管理的基本定義五、從“（竹管）（法理情）”如何理解管理六、管理者的5大權(quán)利與應(yīng)用法則七、管理者5項的使命八、管理者的9重角色九、管理者應(yīng)具備的4大條件與能力十、基層管理人員應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài)十一、管理者的32項管理原則十二、案例分析：小吳的煩惱十三、TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)...
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前言：1.管理者的困擾2.困擾原因分析3.學(xué)習(xí)的心態(tài)篇：認(rèn)知篇章、中基層管理者的角色認(rèn)知1.管理的基本定義2.從“竹官理”中理解管理3.管理者的權(quán)利認(rèn)知4.管理者的五項使命5.管理者的九重角色6.管理者應(yīng)具備的四大能力與條件7.管理者的28個管理原則第二章、管理者應(yīng)有的工作心態(tài)1.心態(tài)決定成敗2.成功的公式3.誰敢喝馬桶里的水？4.不良心態(tài)在工作中的表現(xiàn)5....
