高新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TTT 課程開發(fā)工作坊培訓(xùn)受眾:企業(yè)內(nèi)部骨干人員、有內(nèi)部課程開發(fā)任務(wù)或者計劃的人員課程收益:通過培訓(xùn)需求提問指引和小組研討，幫助學(xué)員以課題組為單位進行課件的商討與開發(fā)，梳理知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計出切合企業(yè)需求的培訓(xùn)課件。根據(jù)課程設(shè)計原理指導(dǎo)整個課程設(shè)計流程，運用選題和需求量表選擇合適課題，理解系統(tǒng)性課程開發(fā)的流程及其關(guān)鍵步驟，嚴格按照標準撰寫課程目標，運用金字塔原理梳理課程框架，結(jié)合不同的課程內(nèi)容，匹配不同的培訓(xùn)方法。課程大綱:第一模塊? 起——如何突出課程價值一、課程需求調(diào)研1. 需求調(diào)研的步驟、方法與工具?2. 如何描述課程痛點【練習(xí)】列舉學(xué)員的3點困惑、小組分享，集中點評二、課程目標優(yōu)化1. 如
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TTT 課程演繹工作坊培訓(xùn)受眾:企業(yè)內(nèi)部骨干人員、有內(nèi)部課程開發(fā)任務(wù)或者計劃的人員課程收益:通過課堂演練和輔導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)師臺上表達基本功，領(lǐng)會臺上“講話”與“授課”的區(qū)別，成為一名合格的培訓(xùn)師。應(yīng)用成人學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)實際授課，清晰認知現(xiàn)代培訓(xùn)師角色要求，用恰到好處的聲音和肢體動作吸引聽眾，運用腦科學(xué)原理進行表達內(nèi)容邏輯性組織，掌握標準化授課流程，讓課程進度流暢自如。課程大綱:第一模塊 課程開場設(shè)計1.開場演繹技巧?2.破冰互動技巧【練習(xí)】演練及點評第二模塊? 課程內(nèi)容展開一、有聲語言1.有聲語言5要素講解2.視頻欣賞【研討】視頻中人物有聲語言的優(yōu)點【練習(xí)】演練及點評二、無聲語言1.無聲語