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丁生老師
丁生 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:營銷團(tuán)隊 營銷渠道 國際貿(mào)易
  •  邀請 丁生 老師培訓(xùn)或演講請聯(lián)系
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丁生

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丁生

丁生老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景調(diào)查顯示,我國外貿(mào)企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)管理中存在的主要問題有:1、外貿(mào)企業(yè)缺少清晰系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃而制定的戰(zhàn)術(shù)計劃2、外貿(mào)團(tuán)隊管理落后外貿(mào)部負(fù)責(zé)人知識結(jié)構(gòu)不夠完善,經(jīng)驗不足,管理能力缺失從而導(dǎo)致外貿(mào)團(tuán)隊成員軍心渙散,動蕩不穩(wěn),外貿(mào)業(yè)績難以大幅提升。更有甚者,在不少企業(yè),管外貿(mào)的人不懂外貿(mào)、不懂管理甚至不懂外語。拍腦袋作決策,摸著石頭過河的現(xiàn)象時有發(fā)生。3、內(nèi)外部信息化壓力眾多的客戶、在進(jìn)出口中相關(guān)的運(yùn)輸公司、保險公司、快件代理商缺乏統(tǒng)一合理的管理,造成公司領(lǐng)導(dǎo)層對整個公司的運(yùn)作情況缺乏全面系統(tǒng)的了解;供應(yīng)商、客戶、政府機(jī)關(guān)、競爭對手都在進(jìn)行信息化建設(shè),外貿(mào)企業(yè)必須建立與之適應(yīng)的

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外貿(mào)企業(yè)參展常見問題外貿(mào)企業(yè)沒有選擇合適的展會沒有制定科學(xué)合理的參展方案,參展隨意參展團(tuán)隊管理落后,參展人員知識有限,經(jīng)驗不足,能力不夠參展前準(zhǔn)備不足參展中出現(xiàn)意想不到的情況參展后沒有要求參展人員提交詳細(xì)的參展總結(jié)報告因上述問題導(dǎo)致參展效果大打折扣課程大綱一、展會的分類標(biāo)準(zhǔn)二、如何選擇貿(mào)易商展三、制定參展目標(biāo)與計劃四、展前準(zhǔn)備五、參展團(tuán)隊的培訓(xùn)與訓(xùn)練六、如何有效設(shè)計展位七、展中溝通技巧八、展會現(xiàn)場管理九、展會后的跟蹤與管理十、參展項目管理的生命周期管理十一、展后業(yè)績評估與報告案例: XX有限公司組織參加美國國際風(fēng)能展項目...

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課程背景‘Languageispower.#39;語言就是力量。商務(wù)溝通中流利的英語無疑是促成業(yè)務(wù)成功的強(qiáng)大武器。然而,現(xiàn)實(shí)的商務(wù)交往中,大部分的外貿(mào)從業(yè)人員的英語水平是達(dá)不到崗位要求的,尤其是口語更是中國人的軟肋。如果你在同客戶洽談時,滿口的‘Sorry,Pardon+Wait#39;,如果你寫給客戶的郵件總有這樣那樣的問題,溝通效果肯定會大打折扣。出國留學(xué)或工作對于大多數(shù)的人而言往往是沒有這樣的機(jī)會的。本課程主要講述基于現(xiàn)有英語水平情況下如何更好地運(yùn)用英語這一交流溝通工具。課程大綱一、How to improve your English rapidly英語學(xué)習(xí)8字法二、怎樣寫商務(wù)英文郵件

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外貿(mào)團(tuán)隊管理常見問題外貿(mào)部沒有清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃沒有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃的具體戰(zhàn)術(shù)外貿(mào)部門邊緣化,沒有受到應(yīng)有的重視分管外貿(mào)的副總/總經(jīng)理不懂外貿(mào)甚至不懂外語企業(yè)的所有者對外貿(mào)經(jīng)理/總監(jiān)定位不清、沒有授權(quán)或授權(quán)不足外貿(mào)經(jīng)理/總監(jiān)知識有限、經(jīng)驗不足、能力缺失業(yè)務(wù)員特別是業(yè)績突出的業(yè)務(wù)員不服從管理業(yè)務(wù)員之間各自為政、各行其事客戶集中在少數(shù)業(yè)務(wù)員手中團(tuán)隊成員之間相互推諉相關(guān)流程制度缺失、操作隨意課程大綱一、外貿(mào)團(tuán)隊組(擴(kuò))建1、招聘外貿(mào)團(tuán)隊成員招、用、育、留四步曲情景模擬A:面試外貿(mào)業(yè)務(wù)員情景模擬B:面試外貿(mào)總監(jiān)案例A:一個急切的老板外貿(mào)從業(yè)現(xiàn)狀案例B:“勞動合同”還是“霸王條款”?2、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型

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