TTT課程體系
《TTT培訓授課技巧與課程設計》 課時：12H
《TTT——授課技巧與課程設計實戰(zhàn)體驗坊》【課程收益】學員能夠理解培訓師“編、導、演”角色的內涵，能夠清楚地表述內訓師應具備的能力要求，能夠掌握成人學習的心理及行為特征；學員能夠掌握破冰開場、表達呈現、氣氛調動、激發(fā)動機、課堂互動、課堂掌控等培訓師的關鍵技術，輕松、自然而有序地進行培訓教學；學員能夠基于企業(yè)的最佳實踐編制教學案例，能夠根據不同的課程內容設計課...
講師：李罡咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程開篇：1、破冰起航：拼圖分組（分4個小組），找到你的同伴。為你們小組選組長、起組名、口號、設計LOGO、設計團隊POSE。（四次課程我們將以小組學習的模式開展）2、明確學習目標：每個人在彩紙上寫下你參加本次TTT培訓學習欲達成的目標，現在具備的優(yōu)勢，現在存在的不足。將其貼在墻上。3、小組討論：你喜歡什么樣的培訓師？他應該具備什么樣的素質？你不喜歡什么...
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TTT企業(yè)內訓師培訓1（2天） 課時：12H
篇理念篇一．內部培訓師的職責1.內訓師與講師的區(qū)別2.內訓師對企業(yè)的意義3.內訓師的自我發(fā)展4.內訓師必須具備的知識5.內訓師必須具備的態(tài)度6.內訓師必須具備的技能7.內訓師的身份定位8.內訓師的職業(yè)風范二．成為培訓師的必備條件1.內在心理素養(yǎng)的修煉2如何克服恐懼2如何更加自信2達到情緒巔峰的方法2.儀容儀表儀態(tài)的要求2成功的穿著2整體的形象2豐富的表情2身...
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TTT魅力培訓師培訓 課時：12H
天課程：上午課程內容：1、課程目的——讓一切課程更美麗（10分鐘）（1）讓課程更美麗的三大元素：尊重、幫助、喜歡（2）什么樣的理論讓學員尊重：6點2、核心宗旨——展示（15分鐘）（1）展示的意義（2）培訓師需要做好的8個展示3、A字課程結構與E字課程結構（10分鐘）（1）A字課程結構的優(yōu)缺點（2）E字課程結構的優(yōu)缺點（3）練習：將你的課程轉換為E字課程結構4...
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內容提要一、培訓的基本認知1、培訓對于企業(yè)的重要意義2、四位一體的培訓責任體系3、內訓師對于人才培養(yǎng)的作用4、成人學習特點和應對技巧5、培訓體系的三個支柱sup2;制度層面sup2;資源層面sup2;運作層面6、培訓的五個步驟ADDIEsup2;分析需求sup2;設計課程sup2;開發(fā)課程sup2;課程呈現sup2;效果評估7、培訓效果評估的四個層級sup2...
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內容提要篇理念篇一．內部培訓師的職責1.內訓師與講師的區(qū)別2.內訓師對企業(yè)的意義3.內訓師的自我發(fā)展4.內訓師必須具備的知識5.內訓師必須具備的態(tài)度6.內訓師必須具備的技能7.內訓師的身份定位8.內訓師的職業(yè)風范二．成為培訓師的必備條件1.內在心理素養(yǎng)的修煉sup2;如何克服恐懼sup2;如何更加自信sup2;達到情緒巔峰的方法2.儀容儀表儀態(tài)的要求sup2...
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TTT企業(yè)內訓師培訓2（2天） 課時：12H
一、培訓的基本認知1、培訓對于企業(yè)的重要意義2、四位一體的培訓責任體系3、內訓師對于人才培養(yǎng)的作用4、成人學習特點和應對技巧5、培訓體系的三個支柱2制度層面2資源層面2運作層面6、培訓的五個步驟ADDIE2分析需求2設計課程2開發(fā)課程2課程呈現2效果評估7、培訓效果評估的四個層級2反應層2學習層2行為層2績效層二、PPT制作1、PPT設計原則2、PPT風格與...
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TTT職業(yè)培訓師標準教程 課時：18H
TTT職業(yè)培訓師標準教程講師：袁廣全TTT為誰準備企業(yè)經營管理者如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經理人、部門負責人，通過TTT的學習，助您突破固有思維，反思常識，感悟經營管理新境界；同時認識培訓是有效的領導方式，學習引領員工快速成長的有效手段，掌握有效部署培育思路。職業(yè)教育培訓人士如果您是職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師、兼職培訓師、教師，通過TTT的學習，您將深入了解影...
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TTT企業(yè)內訓師專業(yè)能力 課時：12H
TTT企業(yè)內訓師（中級）專業(yè)能力講師：袁廣全課程目標：明確培訓實質，效果真實體現課堂呈現演繹必備基本能力掌握培訓的實施流程達成培訓的順好精活學會應用話語系統(tǒng)影響學員課程收益：培訓效果的保障技能概念表述和語感結論捷思漫講及問答技巧行為改善：轉換角度，無縫對接技巧區(qū)分辨別，概念提煉技巧變講為問，現場互動技巧訓練進程，推進模型技巧三五成群，語感結論技巧課程對象：企...
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一、明角色：培訓師自我認知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請注意n樂從——有道理n對接——我發(fā)現n區(qū)分——是這樣n感召——來！n分享——讓我們一起l有效訓練n有效訓練方向：滿足組織期待及學員需求n培訓效果評估：目標和工具n培訓三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓效果七分圖l培訓師的職業(yè)角色n課程設計者——編n活動組織者——導n內容表達者——演二、...
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傳承不走樣，復制創(chuàng)績效一、定標找差，以問題為線索需求調查與目標確定以終為始，用以致學1、知識管理與企業(yè)發(fā)展a、知識之輪b、組織學習發(fā)展階段c、理智階梯2、培訓體系與課程開發(fā)a、培訓體系b、課程體系建設c、課程開發(fā)關鍵流程d、全程訓練與一課四訓3、需求調查a、培訓的基本過程b、IMPACT培訓模式C、階段對象與依據，編配備d、培訓需求流程e、培訓需求調查5wf...
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一、培訓師自我認知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請注意n樂從——有道理n對接——我發(fā)現n區(qū)分——是這樣n感召——來！n分享——讓我們一起l有效訓練n有效訓練方向：滿足組織期待及學員需求n培訓效果評估：目標和工具n培訓三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓效果七分圖l培訓師的職業(yè)角色n課程設計者——編n活動組織者——導n內容表達者——演l培訓師課堂...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、上得了臺：自我管理風范塑造l形象心法n澄心凈慮修行凝神l上場前自控情緒n緊張：情緒反應n怯場：行為表現n自信心和平常心n暗示：怯場四怕化解n壓力人格模式n壓力分散法l上場前職業(yè)形象管理n形象與職業(yè)化n服飾搭配原則：三不四一體n場地布置與環(huán)境優(yōu)化n訓練氛圍營造l上臺時課堂行為風范n風范七法核心：“裝腔作勢”n身型：聚精會神，昂揚向上n手勢：大開大合，以姿助...
講師：袁廣全咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓師培訓TTT》 課時：18H
《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設計：23天（可根據實際課時要求調整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經理、培訓經理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓...
講師：吳默東咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓師培訓TTT》 課時：18H
《培訓師培訓TTT》——實訓版課時設計：23天（可根據實際課時要求調整）培訓對象：培訓決策者(企業(yè)中高層、主管培訓副總裁)、培訓管理者(HR經理、培訓經理、主管)、培訓實施者(企業(yè)培訓師、自由講師)、培訓服務者(職業(yè)院校講師、培訓公司、咨詢顧問公司管理人員、內訓師)、培訓需求者(學習型企業(yè)、學習型個人)。課程背景：企業(yè)內部培師是專職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓...
