基于業(yè)務領先模型（BLM）的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃

  培訓講師：樊輝

講師背景：
樊輝老師——產(chǎn)品研發(fā)管理資深咨詢顧問講師★實戰(zhàn)型IPD咨詢顧問★原華為金牌產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)★BLM業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃七步法首創(chuàng)者★華為產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理經(jīng)驗的傳教士樊輝老師，產(chǎn)品與研發(fā)管理領域的資深咨詢顧問和培訓講師。十五年以上產(chǎn)品研發(fā)管理經(jīng)驗 詳細>>

樊輝
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基于業(yè)務領先模型（BLM）的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃詳細內(nèi)容

基于業(yè)務領先模型（BLM）的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃

課程大綱

全景案例介紹

某公司某產(chǎn)品線市場背景、未來3年戰(zhàn)略目標等規(guī)劃信息介紹。

**部分  產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃認知

講師觀點：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃人員只有深刻理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與公司經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系、產(chǎn)品規(guī)劃與平臺技術(shù)規(guī)劃的關(guān)系以及產(chǎn)品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關(guān)系，才能高質(zhì)量地開展產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃工作。

1. 產(chǎn)品戰(zhàn)略與公司經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系

2. 產(chǎn)品戰(zhàn)略組成框架

3. 產(chǎn)品規(guī)劃與平臺技術(shù)規(guī)劃的關(guān)系

4. 產(chǎn)品戰(zhàn)略管理及其在產(chǎn)品管理體系的地位和作用

5. 產(chǎn)品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關(guān)系

6. 戰(zhàn)略研討會（workshop）的組織形式

第二部分  產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃框架

講師觀點：在正式選擇IBM BLM框架進行產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃之前，對公司目前正在使用的規(guī)劃方法或者經(jīng)常聽說的IPD MM方法進行簡要的梳理和比較，可以幫助我們更好地理解BLM的精髓和獨到之處，而且我們還可以看到BLM框架具備足夠的包容性完全可以吸納其它方法論的優(yōu)點。

1. 通用戰(zhàn)略與規(guī)劃框架簡介

2. IPD MM（市場管理）框架簡介

3. IBM BLM框架的應用范圍（中長期戰(zhàn)略規(guī)劃、年度執(zhí)行計劃、各種管理體系問題的分析解決）

4. BLM的戰(zhàn)略價值

5. BLM成功實施的關(guān)鍵要素

6. BLM產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃的主要過程和輸出

第三部分  市場分析及戰(zhàn)略目標設計

講師觀點：戰(zhàn)略規(guī)劃工作的主要內(nèi)容就是設定未來戰(zhàn)略目標，弄清楚當前所處的位置以及與未來目標的差距，**市場分析識別出可以彌補差距的機會，**產(chǎn)品和市場策略把機會轉(zhuǎn)化為商業(yè)成功，所以市場環(huán)境及差距分析是戰(zhàn)略規(guī)劃的**步。

1 什么是業(yè)績差距？什么是機會差距？

2 差距分析的過程和方法

3 某公司某產(chǎn)品線的差距分析研討

4 市場洞察的分析內(nèi)容（看趨勢、看對手、看客戶、看自己）

5 看趨勢（宏觀環(huán)境分析，行業(yè)環(huán)境分析）

6 看對手（主要競爭對手分析，主要競爭產(chǎn)品分析）

7 看客戶（市場地圖，市場細分和客戶需求分析）

8 看自己（產(chǎn)品生命周期，產(chǎn)品經(jīng)營狀況，產(chǎn)品競爭力，內(nèi)部運營能力）

9 綜合分析（機會/威脅，優(yōu)勢/劣勢）

10 某公司某產(chǎn)品線的市場洞察研討

11 產(chǎn)品戰(zhàn)略意圖設計

12 產(chǎn)品線機會差距分析評估

13 某公司某產(chǎn)品線的戰(zhàn)略意圖設計演練


第四部分  產(chǎn)品線的業(yè)務設計及規(guī)劃

講師觀點：公司或產(chǎn)品線要彌補業(yè)績差距，一般只需要**加強戰(zhàn)略執(zhí)行就可以了，但要彌補機會差距，則需要業(yè)務模式的創(chuàng)新，包括開發(fā)新產(chǎn)品、推行新的商業(yè)模式、采取新的競爭策略等。業(yè)務設計可以幫助我們設計出能抓住市場機會達成戰(zhàn)略目標的業(yè)務模式，以及應當采取的產(chǎn)品組合策略。然而研發(fā)資源是有限的，面對眾多需要開發(fā)的產(chǎn)品項目，則需要進行項目優(yōu)先級評估和產(chǎn)品路標規(guī)劃。

1 業(yè)務設計過程和輸出

2 業(yè)務模式設計

3 業(yè)務機會評估和選擇

4 業(yè)務創(chuàng)新模式

5 業(yè)務擴張路徑選擇

6 市場洞察對業(yè)務設計的支撐

7 全面審視新的業(yè)務模式

8 新業(yè)務模式下的差距評估

9 產(chǎn)品組合策略

10 某公司某產(chǎn)品線業(yè)務模式設計研討

11 產(chǎn)品線規(guī)劃過程

12 各產(chǎn)品業(yè)務策略分析

13 各產(chǎn)品路標規(guī)劃

14 產(chǎn)品線開發(fā)項目評估

15 整合產(chǎn)品線的路標規(guī)劃

16 整合產(chǎn)品線的業(yè)務計劃

17 新產(chǎn)品立項分析


第五部分  戰(zhàn)略關(guān)鍵任務及組織保障能力

講師觀點：執(zhí)行力是企業(yè)管理的大黑洞，戰(zhàn)略和規(guī)劃得不到有效執(zhí)行的案例俯拾皆是，因此識別支撐戰(zhàn)略目標達成的關(guān)鍵任務和措施以及組織保障能力的短板，也是戰(zhàn)略規(guī)劃團隊的工作職責。

1 如何識別戰(zhàn)略關(guān)鍵任務

2 從關(guān)鍵任務提取績效考核指標

3 產(chǎn)品線KPI的設計方法

4 某公司某產(chǎn)品線關(guān)鍵任務識別演練

5 識別組織保障能力短板并提出優(yōu)化建議（組織、流程、人才、文化氛圍）

 

樊輝老師的其它課程

項目管理五法則及項目復盤工作坊時間：2天1夜工作坊背景本坊是樊輝老師在其《有責無權(quán)下的成功項目管理五法則》的基礎上，以被指導企業(yè)的兩個近期結(jié)項的項目為實戰(zhàn)演練對象，融合老師的項目管理實操經(jīng)驗，傾力打造的一堂咨詢式培訓課程。通過本工作坊，教會項目經(jīng)理如何通過遵從成功項目管理的五個法則（定目標、設路徑、帶團隊、控過程、勤復盤），提升自身的項目團隊領導力和項目過程

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有責無權(quán)下的成功項目管理五法則時間：2day課程背景無論是做咨詢還是培訓，總能聽到項目經(jīng)理抱怨自己“背著總經(jīng)理的責任，卻只有項目協(xié)調(diào)員的權(quán)力”，其實所有項目經(jīng)理都沒有明白：有責無權(quán)是“項目”這種企業(yè)運作模式的必然結(jié)果，是項目管理的“新常態(tài)”，企業(yè)對”項目經(jīng)理“這個崗位的基本需求就是：如何在沒有權(quán)力，資源受限，時間確定，客戶要求多變，供應商不配合的”新常態(tài)“下

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運用BLM重塑結(jié)果導向的領導力課時設計：1day課程背景：本課程擯棄了“心靈雞湯”式的以純領導力特質(zhì)（領導角色認知、領導者的知識、技能和個人素質(zhì)）和領導力模型為主的培訓內(nèi)容，把領導力提升的最終目的回歸到以結(jié)果為導向的正確軌道上來。本課程繼承了戴維·尤里奇及杰克·曾格、諾曼·斯莫爾伍德提出的領導力理論：領導力的有效性=領導力特質(zhì)領導結(jié)果，以BLM（Busine

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產(chǎn)品創(chuàng)新三部曲課時設計：2day課程背景產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性不言而喻，而華為在各種場合很少提甚至不提創(chuàng)新，任總還曾用“領先半步是先進，領先三步成先烈”的話語告誡華為工程師們不要盲目追求產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新。但講師在華為工作的整整十年間，所負責的所有產(chǎn)品無不體現(xiàn)著華為已經(jīng)滲透到骨髓中或已成為潛意識的創(chuàng)新精神，本課程正是這些潛意識的經(jīng)驗總結(jié)，以期對所有還在苦苦探索產(chǎn)品創(chuàng)新

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向華為學習：成功的產(chǎn)品經(jīng)理特訓營課程對象：企業(yè)高管、產(chǎn)品線主管、市場部主管及市場研究人員、戰(zhàn)略與規(guī)劃部人員、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)等。課程目的：成功產(chǎn)品經(jīng)理的角色與定位：學習和理解產(chǎn)品經(jīng)理的角色定位以及產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品管理活動中的六大工作職責。?成功產(chǎn)品經(jīng)理之產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃：通過一個全景案例的演練，引導學員學習和掌握運用BLM（業(yè)務領先模型）開

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向華為學習：構(gòu)建卓越產(chǎn)品開發(fā)體系課時設計：2day課程背景：如果如下幾個產(chǎn)品開發(fā)與研發(fā)管理的典型問題有2個以上能戳中您的痛處，您可以考慮來聽聽老師總結(jié)提煉出的在華為從事研發(fā)管理十幾年的經(jīng)驗之談和解決之道：銷售認為研發(fā)不懂市場，不了解客戶需求；研發(fā)認為銷售只會傳遞客戶的原話，挖掘不到客戶真實需求。那么客戶需求到底是怎樣的？企業(yè)該如何開發(fā)和管理客戶需求？一線銷售

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向華為學習：基于BLM的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃沙盤實訓培訓對象：企業(yè)高管、產(chǎn)品線主管、市場部主管及市場研究人員、戰(zhàn)略與規(guī)劃部人員、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)、運營經(jīng)理/總監(jiān)、PMO主任和項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師等。課程目的：學習領會BLM模型的核心思想，并成功運用于本公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃實踐?！W習理解以市場差距為推動力，以產(chǎn)品戰(zhàn)略目標為牽引力的雙驅(qū)動產(chǎn)品規(guī)

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需求洞察及需求管理之方法與實操課時設計：2day課程背景：產(chǎn)品需求開發(fā)與管理的培訓課程很多了，本課程不追求面面俱到的方法論，也不是各種教材上介紹過的各種工具的堆砌，課程內(nèi)容聚焦老師在華為十年（2003年-2013年）從事產(chǎn)品開發(fā)和管理工作，負責開發(fā)彩鈴、數(shù)字音樂、MTV（手機電視）、在線商旅、手機開放平臺（華為開發(fā)者聯(lián)盟）等產(chǎn)品所使用的具體工具、方法和實操經(jīng)

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向華為學習：優(yōu)秀研發(fā)項目經(jīng)理速成營課程對象：項目經(jīng)理、部門主管、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理/總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理/總監(jiān)、業(yè)務骨干等。課程目的：系統(tǒng)掌握華為產(chǎn)品研發(fā)項目的管理思想、過程、方法和工具等?！?掌握建立規(guī)范項目管理過程的方法：組建項目團隊、項目立項分析、需求及變更管理、計劃編制及監(jiān)控、風險和質(zhì)量管理等。?理解并掌握華為結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程體系和以此為基礎實施項目管

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向華為學習：優(yōu)秀中基層管理者孵化營培訓對象：中基層管理者：部門經(jīng)理、部門主管、業(yè)務主管、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等。進入中基層干部后備隊（資源池）的技術(shù)專才和業(yè)務骨干等。課程目的：學習并理解中基層管理者的角色定位與主要職責。?學習優(yōu)秀管理者的DNA，明確未來努力的方向。?學習掌握中基層管理者的通用素質(zhì)能力模型。?理解并掌握中基層管理者領導力的修煉方法。?掌握執(zhí)行管

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