感恩 —— 做感恩忠誠(chéng)責(zé)任好員工

感恩 —— 做感恩忠誠(chéng)責(zé)任好員工詳細(xì)內(nèi)容
感恩 —— 做感恩忠誠(chéng)責(zé)任好員工
一、感恩——生命的智慧
1、什么是感恩?
知恩圖報(bào)。古人說(shuō),受人點(diǎn)水恩,當(dāng)以涌泉報(bào)!
2、感恩——自然法則
感恩是萬(wàn)事萬(wàn)物自然規(guī)律!草木為了感恩陽(yáng)光雨露而茁長(zhǎng)成長(zhǎng),鮮花為了感恩人們精心培育而綻放花朵,碩果為了感恩秋天到來(lái)而掛滿枝頭!
3、人生成功需要三類(lèi)人?
• 個(gè)人努力
• 高人指點(diǎn)
• 貴人相助
4、人為什么要感恩?
感恩別人,貴人相助!
貴人總是幫助有感恩心的人,好運(yùn)總是傾向善良的人!
記?。悍彩悄愀卸鞯?,
它將成倍回報(bào);
凡是你覺(jué)得理所當(dāng)然,
它將離你而去。
5、感恩——人生的大智慧
• 不感恩朋友,朋友變成路人;
• 不感恩客戶,客戶離你而去;
• 不感恩企業(yè),企業(yè)將放棄你;
• 不感恩家人,家庭充滿不幸;
• 不感恩父母,孩子成為逆子;
• 不感恩社會(huì),一生都將痛苦;
6、人生各樣——
• 得到別人一點(diǎn)一滴幫助,至少要說(shuō)一聲謝謝!
• 受到別人恩惠,要加倍回報(bào)!
• 永遠(yuǎn)要以一顆感恩的心,報(bào)答生命中幫助過(guò)你的人!
7、感恩一切
感謝天地,它滋養(yǎng)萬(wàn)物;
感謝國(guó)家,它恩惠護(hù)佑;
感謝父母,他給我生命;
感謝老師,他給我慧命;
感謝企業(yè),它給我事業(yè);
感謝對(duì)手,他讓我們進(jìn)步;
8、感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào)。
感恩,是一種美德,是一種境界。
感恩,是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
感恩,是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
感恩,是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。
感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。
感恩,讓生活充滿陽(yáng)光,讓世界充滿溫馨……
二、舍得——人生大智慧
1、幸福財(cái)富從哪里來(lái) —— 種子定律:
種瓜得瓜、種豆得豆, —— 種錢(qián)得錢(qián);
2、舍得法則 ——
舍 緣 = 得
所以舍什么,得什么。要得必先舍;有舍才有得!
有舍有得,小舍小得!大舍大得,不舍不得!
3、吃虧是福,付出是得——
• 吃虧的人,有福氣
• 付出的人,有福報(bào)
4、在工作怎么種種子去舍——
付出就是舍,就是種善的種子!
超額完成工作,加班不要待遇,這才是真正的付出和舍!
5、陳毅元帥說(shuō):
善有善報(bào),惡有惡報(bào);不是不報(bào),時(shí)候不到。
6、日行一善,改變命運(yùn)!
三、忠誠(chéng)——忠誠(chéng)勝于能力
1、忠誠(chéng)是盡忠職守,對(duì)自己職業(yè)和工作盡心竭力!
2、忠誠(chéng)是 ——員工得到信任唯一途徑,獲得重用提拔唯一前提!
3、忠誠(chéng)勝于能力——
一個(gè)人即使再有能力,如果不忠誠(chéng),那么就是危險(xiǎn)品!
4、吃虧是一種智慧,付出是一種舍得!
5、忠誠(chéng)表現(xiàn)四點(diǎn)——執(zhí)行、進(jìn)諫、責(zé)任和付出
忠誠(chéng)**條——執(zhí)行
忠誠(chéng)第二條——進(jìn)諫
忠誠(chéng)第三條——負(fù)責(zé)任
忠誠(chéng)第四條——付出
四、孝道——百善孝為先
1、不孝父母的人能忠誠(chéng)企業(yè)嗎?一定不能!
連父母都不孝順的人,能真誠(chéng)服務(wù)顧客嗎?一定不能!
一個(gè)對(duì)生他養(yǎng)他父母都不孝的人,能對(duì)朋友講義氣嗎?一定不能!
所以圣人講“百善孝為先”
一切教育從孝開(kāi)始,孝是所有道德的基礎(chǔ)。
2、孝就是,兒子永遠(yuǎn)背著老子,孩子與老子永遠(yuǎn)不分開(kāi)!
3、不愛(ài)其親,而愛(ài)他人者,謂之悖德;
不敬其親,而敬他人者,謂之悖禮;—— 《孝經(jīng)》
4、孝心一開(kāi),百福皆來(lái),百慧皆開(kāi)
要做事,先作人;要作人,先學(xué)孝
5、世界首富比爾·蓋茨說(shuō):天下不能等的事情是孝道!
所以自古忠臣出孝門(mén),古人當(dāng)官都要舉孝廉!
溫總理中國(guó)歷史上親民總理;張瑞敏大孝子與中國(guó)企業(yè)家教父;
5、孝的核心是順,不順為不孝!
6、如何孝父母之心?
**、常回家看看
第二、陪父母聊天
第三、絕不跟父母頂嘴
第四、尊重父母意愿
第五、經(jīng)常逗父母開(kāi)心
7、孝的四個(gè)層次?
孝父母之身、孝父母之心、孝父母之志、孝父母之慧;
孝敬是從心里對(duì)父母尊敬,才有真正的孝!
8、大孝是忠 —— 忠誠(chéng)管理
《孝經(jīng)》:君子之事親,故忠可移于君!
小孝治家、中孝治企、大孝治國(guó)
五、餐前感恩詞——
《餐前感恩詞》
感謝天地陽(yáng)光雨露
感謝國(guó)家恩惠護(hù)佑
感謝父母養(yǎng)育深恩
感謝老師諄諄教誨
感謝大眾辛苦付出
餐前一起念一遍!
六、早上起床后念一遍——
天天都是好日子,事事都是好事!
人要知福、惜福、再造福,才有福!
七、感恩的心(歌詞)
• 我來(lái)自偶然像一顆塵土
• 有誰(shuí)看出我的脆弱
• 我來(lái)自何方我情歸何處
• 誰(shuí)在下一刻呼喚我
• 天地雖寬這條路卻難走
• 我看遍這人間坎坷辛苦
• 我還有多少愛(ài)我還有多少淚
• 要蒼天知道我不認(rèn)輸
• 感恩的心感謝有你
• 伴我一生讓我有勇氣作我自己
• 感恩的心感謝命運(yùn)
• 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
• 我來(lái)自偶然像一顆塵土
• 有誰(shuí)看出我的脆弱
• 我來(lái)自何方我情歸何處
• 誰(shuí)在下一刻呼喚我
• 天地雖寬這條路卻難走
• 誰(shuí)在下一刻呼喚我
• 天地雖寬這條路卻難走
• 我來(lái)自何方我情歸何處
• 誰(shuí)在下一刻呼喚我
• 天地雖寬這條路卻難走
• 我看遍這人間坎坷辛苦
• 我還有多少愛(ài)我還有多少淚
• 要蒼天知道我不認(rèn)輸
• 感恩的心感謝有你
• 伴我一生讓我有勇氣作我自己
• 感恩的心感謝命運(yùn)
• 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
• 感恩的心感謝有你
• 伴我一生讓我有勇氣作我自己
• 感恩的心感謝命運(yùn)
花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
八、新“24孝”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
1、經(jīng)常帶著愛(ài)人、子女回家
2、節(jié)假日盡量與父母共度
3、為父母舉辦生日宴會(huì)
4、親自給父母做飯
5、每周給父母打個(gè)電話
6、父母的零花錢(qián)不能少
7、為父母建立“關(guān)愛(ài)卡”
8、仔細(xì)聆聽(tīng)父母的往事
9、教父母學(xué)會(huì)上網(wǎng)
10、經(jīng)常為父母拍照
11、對(duì)父母的愛(ài)要說(shuō)出口
12、打開(kāi)父母的心結(jié)
13、支持父母的業(yè)余愛(ài)好
14、支持單身父母再婚
15、定期帶父母做體檢
16、為父母購(gòu)買(mǎi)合適的保險(xiǎn)
17、常跟父母做交心的溝通
18、帶父母一起出席重要的活動(dòng)
19、帶父母參觀你工作的地方
20、帶父母去旅行或故地重游
21、和父母一起鍛煉身體
22、適當(dāng)參與父母的活動(dòng)
23、陪父母拜訪他們的老朋友
24、陪父母看一場(chǎng)老電影
九、感恩故事四則、
一、有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口,充滿期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。 小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽*的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽*的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁??她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……
二、感恩的回報(bào)
在一個(gè)鬧饑荒的城市,一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊,然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子,對(duì)他們說(shuō):“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來(lái)好光景以前,你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包?!?br /> 瞬間,這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái),他們圍著籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著,誰(shuí)都想拿到大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后,竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝,就走了。
但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外,她既沒(méi)有同大家一起吵鬧,也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外,等別的孩子都拿到以后,才把剩在籃子里小的一個(gè)面包拿起來(lái)。她并沒(méi)有急于離去,她向面包師表示了感謝,并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天,面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前,其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著,羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后,媽媽切開(kāi)面包,許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。
媽媽驚奇地叫道:“立即把錢(qián)送回去,一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去,依娃,趕快去!”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候,面包師面露慈愛(ài)地說(shuō):“不,我的孩子,這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的,我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧,告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了?!彼?dòng)地跑回了家,告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息,這是她的感恩之心得到的回報(bào)。
三、手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。
傍晚時(shí),他感到疲憊萬(wàn)分,饑餓難挨,而他推銷(xiāo)的卻很不順利,以至他有些絕望。這時(shí),他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶,令男孩感激萬(wàn)分。
許多年后,男孩成了一位知名的外科大夫。一位患病的婦女,因?yàn)椴∏閲?yán)重,當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o(wú)策,便被轉(zhuǎn)到了那位知名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后,驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前,在他饑寒交迫時(shí),熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子,當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。
結(jié)果,當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時(shí),卻在她的手術(shù)費(fèi)單上看到一行字:手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。
這個(gè)年頭,人們很少感動(dòng)了,對(duì)什么都不再感動(dòng)了。即使他們還會(huì)感動(dòng),也只是感動(dòng)于只有他們才會(huì)感動(dòng)的對(duì)象。
四、我們失去東西感恩故事:
一次,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑?,忙?xiě)信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)?*,賊偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
十、孝敬父母的故事
事例一 子路借米孝敬父母的故事
中國(guó)有句古語(yǔ):“百善孝為先”。意思是說(shuō),孝敬父母是各種美德中占**位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母,就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。 古人說(shuō):“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母,還應(yīng)該尊敬別的老人,愛(ài)護(hù)年幼的孩子,在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng),這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。
子路,春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮,長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。 有一次,年老的父母想吃米飯,可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有,怎么辦?子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米,不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎? 于是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
事例二 包公即包拯(公元999-1062年),字希仁,廬州合肥(今安徽合肥市)人,父親包儀,曾任朝散大夫,死后追贈(zèng)刑部侍郎。包公少年時(shí)便以孝而聞名,性直敦厚。在宋仁宗天圣五年,即公元1027年中了進(jìn)士,當(dāng)時(shí)28歲。先任大理寺評(píng)事,后來(lái)出任建昌(今江西永修)知縣,因?yàn)楦改改昀喜辉鸽S他到他鄉(xiāng)去,包公便馬上辭去了官職,回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱(chēng)頌。
幾年后,父母相繼辭世,包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉(xiāng)親們的苦苦勸說(shuō)下才去的。在封建社會(huì),如果父母只有一個(gè)兒子,那么這個(gè)兒子不能扔下父母不管,只顧自己去外地做官。這是違背封建法律規(guī)定的。一般情況下,父母為了兒子的前程,都會(huì)跟隨去的?;蛘邇鹤雍捅炯易宓?a href="http://www.gzzmzs.cn/neixun/retrieval/247_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">其他人規(guī)勸。父母不愿意隨兒子去做官的地方養(yǎng)老,這在封建時(shí)代是很少見(jiàn)的,因?yàn)檫@意味著兒子要遵守封建禮教的約束--辭去官職照料自己。歷史書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)明具體原因,可能是父母有病,無(wú)法承受路上的顛簸,包公這才辭去了官職。
不管情況如何,包公能主動(dòng)地辭去官職,還是說(shuō)明他并不是那種迷戀官場(chǎng)的人。對(duì)父母的孝敬也堪為當(dāng)今一些素質(zhì)底下的人的表率。以前的故事講的多的是包公的鐵面無(wú)私,把包公孝敬父母的事情給忽視了。
事例三 東漢時(shí)的黃香,是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候,家境困難,10歲失去母親,父親多病。悶熱的夏天,他在睡前用扇子趕打蚊子,扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭,以便讓父親早一點(diǎn)入睡;寒冷的冬夜,他先鉆進(jìn)冰冷的被窩,用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天,他穿不起棉襖,為了不讓父親傷心,他從不叫冷,表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子,努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛,好讓父親寬心,早日康復(fù)。
事例四:老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》,以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信,星夜上路,晝夜兼程,他撫摸著母親的棺木放聲慟哭,悲痛之中揮筆寫(xiě)下《祭母文》:“吾母高風(fēng),首推博愛(ài)”。宋慶齡孝心至誠(chéng),在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母,執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝,每逢假日,李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物,到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。
事例五 在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱(chēng)的上海建平中學(xué),一個(gè)13歲少年的題為《媽媽?zhuān)揖褪悄愕难劬Α返陌l(fā)言,使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí),母親雙目失明,他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù),為了買(mǎi)一盤(pán)母親喜歡的滬劇磁帶,他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!
楊帆老師的其它課程
《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》課程綱要講師:楊帆課程綱要【課程名稱(chēng)】《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》【課程背景】環(huán)境在變、對(duì)手在變、客戶在變、員工也在變。企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代,外部和內(nèi)部的一切都在變化,企業(yè)里的管理者必須要不斷不斷轉(zhuǎn)變管理思想、創(chuàng)新管理模式才能跟上發(fā)展形勢(shì),但是我們看到很多企業(yè)還在用傳統(tǒng)滯后的“目標(biāo)——制度——考核”模式來(lái)進(jìn)行管理,導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)越來(lái)越多的管理問(wèn)題:?jiǎn)T工配合
講師:楊帆詳情
《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與管理》----------系統(tǒng)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)“陽(yáng)光化”管理模式【課程背景】毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有目標(biāo)卻沒(méi)有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”而團(tuán)隊(duì)員工的“革命熱情”需要團(tuán)隊(duì)管理者通過(guò)激勵(lì)來(lái)完成,那么如何擺脫物質(zhì)刺激的惡性循環(huán)?又如何將激勵(lì)與日常工作相結(jié)合?《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與管理》通過(guò)案例深度解析員工的內(nèi)在工作動(dòng)因,并提供系統(tǒng)化解決方案,幫助團(tuán)隊(duì)構(gòu)
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團(tuán)隊(duì)溝通大綱1天 01.24
《深度團(tuán)隊(duì)溝通》(1天)楊帆課程背景:團(tuán)隊(duì)中的溝通不同于普通的人際溝通,人際溝通很多時(shí)候可以是純粹的感性對(duì)話,而團(tuán)隊(duì)中的溝通則是圍繞工作而進(jìn)行的理性互動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中溝通最終是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的,因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無(wú)保留的協(xié)同工作,但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一個(gè)人對(duì)不同工作的配合程度也不相同,那到底是
講師:楊帆詳情
團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理 01.24
《團(tuán)隊(duì)情緒與壓力管理》(1天)課程背景:情緒是第一生產(chǎn)力,在競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大的今天,一個(gè)人如果不懂得有效管理自己的情緒、排解壓力,無(wú)論有多強(qiáng)的能力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái),而做為一名管理者,在管理自己的情緒和壓力的同時(shí),更是要掌握一種方式來(lái)幫助團(tuán)隊(duì)中的員工調(diào)整情緒、排解壓力,為團(tuán)隊(duì)塑造一個(gè)和諧、愉快的工作氛圍,使每一名員工都能充份發(fā)揮出自己的潛能,積極快樂(lè)的投入工作,
講師:楊帆詳情
客戶經(jīng)理的溝通與談判技巧 01.24
《客戶經(jīng)理談判與溝通技巧》第一單元:職場(chǎng)溝通中的的職業(yè)心態(tài)塑造←產(chǎn)品同質(zhì)化對(duì)職業(yè)人士提出的不同要求←職業(yè)人士正確的心態(tài)對(duì)工作績(jī)效的影響←你未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么←不同的定位與規(guī)劃決定職業(yè)人士的自身發(fā)展←心有多大,舞臺(tái)才會(huì)有多大←高壓狀態(tài)下職業(yè)人士的快速情緒調(diào)整第二單元:溝通基本功的運(yùn)用——聆聽(tīng)、表達(dá)與發(fā)問(wèn),清楚了解溝通對(duì)象真實(shí)想法與需求←客戶心理分析與運(yùn)用←
講師:楊帆詳情
深度管理溝通大綱1天 01.24
《跨部門(mén)溝通》(1天)楊帆課程背景:管理中的溝通不同于普通的人際溝通,人際溝通很多時(shí)候可以是純粹的感性對(duì)話,而管理中的溝通則是圍繞工作而進(jìn)行的理性互動(dòng),在管理中溝通最終是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而進(jìn)行的,因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該全力以赴、毫無(wú)保留的協(xié)同工作,但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一個(gè)人對(duì)不同工作的配合程度也不相同,那到底是什
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《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理能力提升》3天導(dǎo)入“全員、全方位、全過(guò)程”的班組管理模式目前班組(團(tuán)隊(duì))建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個(gè)突出問(wèn)題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個(gè)別的先進(jìn)管理理念,帶回到原來(lái)的管理系統(tǒng)中無(wú)法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無(wú)法給出實(shí)際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實(shí)際工作中無(wú)從做
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《基于陽(yáng)光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團(tuán)隊(duì)信任再造》----------系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)“陽(yáng)光化”管理模式【課程背景】毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有目標(biāo)卻沒(méi)有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”事實(shí)上每個(gè)企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于缺少員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同和追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對(duì)規(guī)范、流程的遵守和堅(jiān)持,很多企業(yè)只
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《卓越組織與團(tuán)隊(duì)管理模式》導(dǎo)入“全員、全方位、全過(guò)程”的卓越組織與團(tuán)隊(duì)管理模式課程背景?明確了戰(zhàn)略和目標(biāo)卻無(wú)法保障實(shí)現(xiàn);?細(xì)化了流程和規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行;?設(shè)計(jì)了考核和獎(jiǎng)罰卻無(wú)法驅(qū)動(dòng)績(jī)效;?…………….這一系列的問(wèn)題困擾著每一個(gè)管理者,有沒(méi)有一種管理模式,可以激活團(tuán)隊(duì)和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動(dòng)完成任務(wù);使員工能夠主動(dòng)超越目標(biāo),而不是應(yīng)付考核;《
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《班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理能力提升》1天導(dǎo)入“全員、全方位、全過(guò)程”的班組管理模式目前班組(團(tuán)隊(duì))建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個(gè)突出問(wèn)題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個(gè)別的先進(jìn)管理理念,帶回到原來(lái)的管理系統(tǒng)中無(wú)法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無(wú)法給出實(shí)際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實(shí)際工作中無(wú)從做
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