贏在85后   03.18

贏在85后一、“80后”、“90后”員工的獨特成長環(huán)境1.案例分析：網(wǎng)吧流浪漢2.為什么都說“80后”、“90后”員工難管理？3.“80后”、“90后”員工難管理其實是個偽命題！4.1949年之后的時代特征與文化價值觀體系逐代分析5.80后、90后成長過程中的八大影響元素a)獨生子女及中國家庭結(jié)構(gòu)變化b)傳統(tǒng)文化斷層和無信仰危機c)通訊手段和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展

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中層管理者執(zhí)行力提升   03.18

領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案孫志強培訓(xùn)方式：本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動、輕松，并有充分的演練時間，便于學(xué)員的現(xiàn)場提高，從而提高工作中的執(zhí)行能力與工作效率。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員理解與接受工作執(zhí)行的理念，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不力的誤區(qū)，掌握執(zhí)行工作的常用的方法與技能，強調(diào)主動溝通、團隊協(xié)作、過程控制，進

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塑造團隊凝聚力   03.18

塑造團隊凝聚力課程目標(biāo)：←掌握團隊的六項基本要素，理解和把握團隊的特性←懂得將個體捏合成為極具凝聚力的團隊←明確團隊管理者的各種角色，并能使自己成為團隊的核心←對團隊目標(biāo)進行掌控，管理和控制績效過程，讓成員對團隊目標(biāo)負責(zé)←幫助團隊管理者明確團隊發(fā)展的階段；←明確在團隊不同發(fā)展階段的凝聚力障礙，并掌握突破玻璃天花板的方法；←通過對溝通協(xié)調(diào)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握或

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贏在80-90后   03.18

贏在80-90后【前言】“80后”、“90后”，一個不知不覺已經(jīng)成為各個企業(yè)有生力量的群體。他們是一個特殊的群體：獨生子女、互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進、高等教育改革、高校擴招、信息時代到來、社會價值觀體系重建、東西方文化的大沖突與大融和。他們具有鮮明的特點：教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的特色鮮明的價值觀，個性張揚、敢于表達、充滿朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義

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價值營銷戰(zhàn)略   03.18

價值營銷戰(zhàn)略一、認識價值營銷1.價值營銷的核心點產(chǎn)品中心與客戶中心的對比分析價值營銷關(guān)注什么？價值營銷的市場實踐價值2.價值營銷與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別在利益點的區(qū)別在動機方面的區(qū)別在策略方面的區(qū)別在實戰(zhàn)方面的區(qū)別在組織方面的區(qū)別在資源方面的區(qū)別在流程方面的區(qū)別二、價值營銷的本質(zhì)1.價值營銷更加關(guān)注客戶需求客戶的需求是什么？客戶的欲求是什么？客戶的需要是什么？影響客

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領(lǐng)導(dǎo)力   03.18

《做一個勇?lián)?zé)任、讓人信任的部門領(lǐng)導(dǎo)》講師：孫志強針對問題一個合格的部門負責(zé)人，首先是一個能負起責(zé)任的管理者。在領(lǐng)導(dǎo)面前將責(zé)任推給下屬，在下屬面前講責(zé)任推給上級，這樣的部門領(lǐng)導(dǎo)是無法獲得別人的信任，更無法引領(lǐng)團隊前行的。既然是負責(zé)人，首先就要負責(zé)任。企業(yè)中層，常見推諉、扯皮等現(xiàn)象，是為組織大害。培訓(xùn)目標(biāo)通過本次培訓(xùn)，我們將幫助學(xué)員認清個人責(zé)任，能勇于為自己的

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農(nóng)牧業(yè)戰(zhàn)略管理   03.18

農(nóng)牧業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)對象：高層管理者培訓(xùn)方式：本課程老孫采用講授式、小組討論、案例分析、角色扮演、管理工作坊、等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動、輕松，就戰(zhàn)略管理進行深入探討，著重先進的戰(zhàn)略理念、知識與具體的戰(zhàn)略管理實務(wù)相結(jié)合，使學(xué)員不僅可以掌握知識，更能掌握實戰(zhàn)技能，運用于實際的戰(zhàn)略管理工作中。培訓(xùn)時間：2天12小時課程介紹：一、戰(zhàn)略目標(biāo)1.價值模型2.適應(yīng)公司

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《建立高績效團隊》   03.18

《建立高績效團隊》培訓(xùn)受眾:1、企業(yè)各層級管理者；2、企業(yè)行政管理、營銷系統(tǒng)所有員工（內(nèi)部培訓(xùn)）課程收益:1、建立互信互賴的良性環(huán)境，提升培訓(xùn)學(xué)員的團隊歸屬感；2、認知團隊的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)從不同的角度認識團隊成員；3、加強溝通，提升溝通技能和意愿，學(xué)習(xí)執(zhí)行中的贊美和推崇；4、團體決策，綜合體會團隊發(fā)展所需的各項能力；5、困難中的堅持，對同伴的支持與信任；6、體

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建立高績效團隊   01.01

一、開場階段培訓(xùn)前動員講話全場互動，破冰活動；培訓(xùn)組織建設(shè)，學(xué)員在小組內(nèi)自我介紹，選組長；小組項任務(wù)：團隊形象建設(shè)；二、團隊管理的基礎(chǔ)-完全的個人獨立優(yōu)質(zhì)的個人管理工具：MKASH動機的震撼力：澄清動機是實現(xiàn)目標(biāo)直接的方法；積極的人生：讓我們一起來創(chuàng)造深度滿意的人生認識自己：“五秒鐘”你能做什么？挑戰(zhàn)你的經(jīng)驗：一件不可能的事情？？三、課間休息四、認識高績效團

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做一個勇?lián)?zé)任、讓人信任的部門領(lǐng)導(dǎo)   01.01

一、成為責(zé)任者1.部門經(jīng)理的自我認知a)真誠b)自我了解c)自我掌控d)謙虛2.持續(xù)成長模式圖3.掌握選擇的自由a)責(zé)任者的選擇b)受害者的選擇c)掌握選擇的自由，并為自己的選擇負責(zé)4.影響范圍和關(guān)切范圍a)關(guān)切范圍b)影響范圍c)將注意力放在你要的，而不是擔(dān)憂害怕的二、跨部門溝通與協(xié)作1.跨部門溝通與協(xié)作的常見問題a)推諉扯皮：各掃門前雪b)本位主義：只替

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