賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力()
賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力()詳細(xì)內(nèi)容
賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力()
賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力
破解人性密碼 領(lǐng)悟領(lǐng)袖之道!
構(gòu)建和諧關(guān)系 提高工作效率!
這不僅是一場(chǎng)培訓(xùn),更是一份禮物!
破解人性,解放老板!
塑造個(gè)人更多價(jià)值,更多可能性!
破冰活動(dòng):“我是誰(shuí)?”—體驗(yàn)教練式引導(dǎo)對(duì)人的賦能之力
一.教練技術(shù)的起源
關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系
第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與起源
教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程
教練運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域
二.教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效
團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)造績(jī)效
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)文化
我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵能力
教練式輔導(dǎo)對(duì)績(jī)效的影響
三.好的溝通與壞的溝通
教練體驗(yàn):多種溝通
傳統(tǒng)溝通與教練式溝通的不同
四.什么是教練
什么是教練
激發(fā)的秘訣
五.教練與其它領(lǐng)域的比較
教練與其它領(lǐng)域的區(qū)別
教練脫離過(guò)去面向未來(lái)
六.教練型領(lǐng)導(dǎo)者核心能力
ICF核心能力
教練的哲學(xué)
七.開發(fā)自我覺(jué)察能力,成為高情商領(lǐng)導(dǎo)
情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性
績(jī)效背后的情緒智力
自我覺(jué)察能力訓(xùn)練,提升情商能力
中心練習(xí)提升自我覺(jué)察
八.培養(yǎng)深層聆聽能力,聚集正向意圖
1對(duì)1體驗(yàn):以自我為中心的聆聽
1對(duì)1體驗(yàn):以他人為中心的聆聽
1對(duì)1練習(xí):聆聽
行動(dòng)計(jì)劃:聆聽練習(xí)
實(shí)踐:找出核心價(jià)值觀
九.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格,發(fā)展全能型教練領(lǐng)導(dǎo)力
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
學(xué)習(xí)能量測(cè)試法
找出自我領(lǐng)導(dǎo)力矩陣:
①畫出我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
②破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具
③發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處
④我的長(zhǎng)期與短處
行動(dòng)計(jì)劃:我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
實(shí)踐體驗(yàn):教練型領(lǐng)導(dǎo)者的目的價(jià)值觀
十.教練式輔導(dǎo),激發(fā)下屬工作熱情
認(rèn)識(shí)工作檢查工具
學(xué)習(xí)應(yīng)用步驟
1對(duì)1教練:輔導(dǎo)下屬工作進(jìn)度
行動(dòng)計(jì)劃:進(jìn)行每周工作檢查
十一.會(huì)議系統(tǒng),200%提升會(huì)議溝通效率
學(xué)習(xí)會(huì)議步驟
模擬會(huì)議:跨部門會(huì)議溝通
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
十二.建立團(tuán)隊(duì)文化,創(chuàng)建和諧人際關(guān)系
認(rèn)識(shí)下屬風(fēng)格與長(zhǎng)短項(xiàng)
與下屬建立和諧關(guān)系策略
完美的團(tuán)隊(duì)
建立團(tuán)隊(duì)文化
用策略與進(jìn)行溝通,建立和諧的人際關(guān)系
教練體驗(yàn):用策略與上司.同僚及客戶對(duì)話
課程特色:
--讓您收獲可測(cè)量的領(lǐng)導(dǎo)力!
--教您快速提升您的領(lǐng)導(dǎo)力!
--讓您百分之百有動(dòng)力,提升200%效率!
課程亮點(diǎn):
結(jié)合科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng),有針對(duì)性地提升自我領(lǐng)導(dǎo)力;
體驗(yàn)式教學(xué),講授與教練演示相結(jié)合,學(xué)員課上體驗(yàn)1對(duì)1教練,以及團(tuán)隊(duì)教練等多種方式,讓學(xué)習(xí)輕松愉快,保證效果;
科學(xué)系統(tǒng)的教練工具,簡(jiǎn)單易操作,方便學(xué)員課后運(yùn)用;
授課對(duì)象:中高層管理者
戴晶老師的其它課程
課程特色:連鎖模式:商業(yè)模式的可復(fù)制性、擴(kuò)展性與延伸性;商業(yè)高手的秘密:商業(yè)模式中贏利點(diǎn)的設(shè)計(jì)與重組;商業(yè)模式的終極未來(lái):資本經(jīng)營(yíng)與商業(yè)模式的關(guān)聯(lián)、呼應(yīng);突破性創(chuàng)新模式:“非顧客”轉(zhuǎn)化為“顧客”的路徑;商業(yè)模式全局圖:商業(yè)模式的核心關(guān)鍵要素,揭密商業(yè)模式的秘密;變廢為寶,低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新模式:客戶的隱性需求與企業(yè)隱性資產(chǎn)的對(duì)接。培訓(xùn)亮點(diǎn):讓企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)10倍!讓融
講師:戴晶詳情
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)() 02.12
課程背景中高層是企業(yè)的中流砥柱,而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵。有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力,那么捫心自問(wèn)一下,我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是否遇到過(guò)以下問(wèn)題:1.工作進(jìn)度緩慢,效率不高?2.不愿做額外的事情,內(nèi)心沒(méi)有歸屬感?3.抱怨工作乏味、沒(méi)有目標(biāo),缺乏動(dòng)力?4.缺少相互溝通,遇到問(wèn)題推卸責(zé)任、埋怨,造成工作滯后?5.談思路一套接一套,卻總是做不出成果
講師:戴晶詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績(jī)不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21213
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20290
- 3行政專員崗位職責(zé) 19091
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16298
- 5員工守則 15497
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15435
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15164
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14595
- 9文件簽收單 14256