《中層干部管理技能與綜合素質提升》（課綱）1D-3D

  培訓講師：班紅亮

講師背景：
班紅亮老師【專業(yè)資質】?世界五百強高管任職經歷?20年企業(yè)培訓咨詢經驗?浙大求是研究院制造業(yè)瓶頸分析專家?清華大學管理學院EMBA?清華大學、上海交大、清華大學總裁班特聘專家【擅長領域】合規(guī)保密流程優(yōu)化營銷創(chuàng)新戰(zhàn)略部署數字化轉型sop【實戰(zhàn) 詳細>>

班紅亮
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《中層干部管理技能與綜合素質提升》（課綱）1D-3D詳細內容

《中層干部管理技能與綜合素質提升》（課綱）1D-3D

《中層干部管理技能與綜合素質提升》
【課程收益】
本課程詳細剖析了管理著作為一個中層干部的多個角色，掌握有關中層干部的管理
技巧，讓學員學習后能運用到管理工作；同時讓學員樹立中層管理干部積極向上的工作
態(tài)度，充滿信心從事管理工作，從而提高企業(yè)的核心凝聚力、激發(fā)中層管理干部的內在
潛力，并使他們用同樣的方法去激發(fā)他所領導部門的普通職工的工作潛力。
【課程特色】
老師將詳解各種管理手段的要點，既講知識點有結合實際案例，以便學員理解和快
速掌握，同時強調學員參與，增強講師與學員、學員與學員之間的互動，使學員可在互
動中受到啟發(fā)，在講授管理實踐中傳授管理理念，在獲得管理的真知中提高管理水平。


課程對象：公司中高層管理人員
課程形式：20%理論講授+60%案例討論與分析+20%講師點評
【課程大綱】
1. 管理的認知與管理者的角色定位？
1. 主管工作中經常出現(xiàn)的現(xiàn)象？
案例：從某公司經理的辭職看工作中的現(xiàn)象：
2. 什么是管理？主管又是什么？
案例：憑什么你做主管
3. 中層管理者在組織中的位置？
詳解：管理者的“管人”和“理事”
4. 技術與管理人員不同的特質？
詳解：不同層級所需相關管理技能
5. 從技術到管理者習慣的轉變？
詳解8個習慣的轉變
6. 管理者在組織中的角色定位？
詳解：如何理解自己是上司、是下屬、是同事的不同角色
7. 管理者在組織中的角色錯位？
2. 管理者如何做好時間管理？
1. 時間的認知？
2. 算算您的時間價值？
3. 某某經理的一天工作？
4. 時間管理的80/20原則？
5. 工作重要性與緊急性分析？
6. 第四代時間管理？
7. 案例分析——
3. 如何發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題？
1. 什么是問題？
2. 問題的冰山理論？
3. 頭腦風暴法應用？
4. 特性要因圖的使用技巧？
5. 如何發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題？
4. 如何做好工作目標計劃與跟進？
1. 什么是目標管理？
2. 目標管理的作用？
3. 目標管理的特點？
4. 目標SMART的原則？
5. 組織目標和個人目標的結合？
6. 計劃的概念及作用？
7. 計劃制定與跟進的過程？
5. 如何進行有效的溝通與說服技巧？
1. 溝通的重要作用？
2. 什么是溝通？
3. 為何溝而不通？
4. 溝通的對象、形式和渠道？
5. 有效溝通與說服的技巧？
詳解：如何與不同的對象進行溝通？
6. 如何做好下屬？有效輔助你的上司？
1. 做好下屬的八條戒律？
2. 與上司處好關系的技巧？
3. 如何推銷你的建議給上司？
4. 如何向上司反饋反面意見？
5. 怎樣贏得上司的賞識與依賴？
7. 如何做好上司？輔導、激勵與領導下屬？
1. 什么是激勵？
2. 激勵的誤區(qū)？
3. 如何進行有效的激勵？
4. 幾個常用而有效的激勵方法？
5. 如何少花錢或不花錢激勵下屬？
6. 如何對部下進行業(yè)績輔導？[pic]

 

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