《系統(tǒng)思維問題分析與決策制定》
《系統(tǒng)思維問題分析與決策制定》詳細內(nèi)容
《系統(tǒng)思維問題分析與決策制定》
《系統(tǒng)思維,問題分析與決策制定》課程大綱
一、課程名稱:《系統(tǒng)思維,問題分析與決策制定》
二、目標受眾:企業(yè)里各級領導者和管理者、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、
任何希望提升系統(tǒng)思維及問題分析與決策能力的人
三、課程目標:
培養(yǎng)科技企業(yè)員工的系統(tǒng)思維能力
學習并掌握問題分析和決策制定的方法
了解和掌握科技企業(yè)面臨的典型問題和決策場景
通過案例分析和實踐,提高應對真實工作中問題的系統(tǒng)思維和決策制定能力
四、課程時間:工作坊:2天12小時
五、課程大綱:
系統(tǒng)思維基礎(2小時)
系統(tǒng)思維的定義和重要性:
系統(tǒng)的核心:關聯(lián)與互動
重要性:事情沒有那么簡單
系統(tǒng)思維的基本要素和運作機理
基本要素:組件、關聯(lián)和目標
運作機理:反饋循環(huán)、時延、模型、庫存和流量
系統(tǒng)思維在科技企業(yè)中的應用
企業(yè)創(chuàng)新管理系統(tǒng)介紹
系統(tǒng)思維的工具與方法:
九屏幕思考法、系統(tǒng)進化法則、最終理想解法
實踐一:各小組選擇需要解決的問題(1小時)
從備選問題中選擇一個待解決的問題
對問題進行系統(tǒng)分析,確定要素和運作機理
基本要素:組件、關聯(lián)和目標
運作機理:反饋循環(huán)、時延、模型、庫存和流量
成果發(fā)布:發(fā)布系統(tǒng)分析結果
問題分析方法(1小時)
問題的識別和定義
問題的分類:恢復原狀型、防范潛在型、追求理想型
信息收集和分析
數(shù)據(jù)驅(qū)動的角度:從數(shù)據(jù)到智慧
要素數(shù)據(jù):組件、關聯(lián)、目標
機理數(shù)據(jù):反饋循環(huán)、時延、模型、庫存和流量
完備性和有效性分析:
從系統(tǒng)的視角出發(fā):考慮關聯(lián)與互動
完備性分析:所有可能的場景和結果
有效性分析:是否能達到預期結果
分析工具和方法的學習與實踐:
根本原因分析(Root Cause Analysis), 魚骨圖、A3紙
實踐二:各小組選對選擇的問題進行分析(1小時)
定義問題:定義問題的類型
收集信息:現(xiàn)場收集信息
分析問題:做根本原因分析、完備性和有效性分析
確定目標:明確需要解決哪些問題及解決到什么程度
成果發(fā)布:發(fā)布分析結果
解決方案的制定(3小時)
解決問題的成熟模型
信息收集:前人的解決方案、最佳解決方案
創(chuàng)造性解決問題的方法
創(chuàng)新思維模型:40個創(chuàng)新模型
資源分析:人、財、物、知識、時間
創(chuàng)意的產(chǎn)生與篩選
創(chuàng)意管理工具:64個創(chuàng)意管理工具
制定解決方案
概念論證與計劃制定
實踐三:各小組選對選擇的問題制定解決方案(2小時)
成熟模型:通過現(xiàn)場收集信息,確定前人的解決方案
創(chuàng)新需求:確定哪些問題需要通過創(chuàng)造性解決
資源分析:確定可利用的資源,包括現(xiàn)有資源和未來可能獲得的資源
創(chuàng)意產(chǎn)生:小組成員通過頭腦風暴產(chǎn)生多個創(chuàng)意,選擇最好的兩個方案
制定方案:給兩個方案制定可實現(xiàn)的計劃,包括所需的人財物知識時間
成果發(fā)布:發(fā)布兩個方案的實施計劃
決策制定(1小時)
決策制定的過程和重要性
在不完美的方案中做出選擇
解決目標成就、資源分配、風險管理的問題
科學決策的基本原則
基于事實和證據(jù)、系統(tǒng)性思考、明確的決策目標、評估所有可供選擇
的方案、充分考慮風險和不確定因素、結果反饋和決策調(diào)整。
企業(yè)常用決策模型
決策樹模型、線性規(guī)劃模型、多準則決策模型、
實證決策模型、風險分析模型。
最簡單的科學決策模型
富蘭克林的“道德算法”
科學決策四個步驟
擴充選項、用事實驗證觀點、從長遠考慮、為決策失誤做好準備
有效決策的關鍵因素:數(shù)據(jù),觀點多元,反饋循環(huán)等
重大決策不糾結的三個方法、用別人預測自己、
最科學的決策是“不科學”決策
實踐四:各小組制定最終決策(1小時)
要素分析:分析兩個方案的目標達成度、資源消耗和風險
決策模型:選擇合適的決策模型
制定決策:制定解決問題的最終決策
成果發(fā)布:發(fā)布解決問題的最終決策成果
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