DISC系列:《讓員工成為悍將》知人善用
DISC系列:《讓員工成為悍將》知人善用詳細內容
DISC系列:《讓員工成為悍將》知人善用
DISCUS系列課程?知人善用
—— 知人善用 人盡其才 讓員工成為悍將
主講人:陳演泰
課程背景
為什么有些團隊在一起工作得很順利和有效,而另一些則崩潰于內部沖突,收效甚微?當然,這其中有很多原因,但其中一個主要因素是團隊內不同風格的互動。DISC可以提供一個對團隊的有效預測,指出可能出現(xiàn)的問題領域并提供建議解決這些問題。當然,任何團隊的理想組成,都取決于團隊要完成的任務。然而,從總體上來說,在團隊建設中成功的關鍵因素有很多。每一個 DISC 因子都指向了個人在團隊結構中扮演不同的角色,不同團隊成員之間的各種因素有助于確保團隊有效執(zhí)行。不同的 DISC 分析表分解成一個團隊中的角色的方法是復雜的。事實上,一個完整的分析可以把個性類型分為不少于二十七個不同的團隊角色。不是詳細描述所有這些可能的角色,我們可以獲得一個綜合看法,DISC 從團隊角色,去看四個因素啟發(fā)我們如何促進團隊的高效與發(fā)展;記住,以下是一個被簡化的理論來解說,在現(xiàn)實中,這些因素往往結合在一起,產(chǎn)生一系列不同的團隊態(tài)度。這一位美國的心理學家威廉馬斯頓博士,他在 1928 年的一本著作當中首先提出來了。分別是四個英文單詞的,這樣一個開頭縮寫,D-Dominance 支配;I-Influence 影響; S-Steadiness 穩(wěn)??;C-Compliance 服從(謹慎)。 馬博士用這四大維度來概括我們所有普通人身上的行為表現(xiàn),來進行對具有不同特性的人進行識別。團隊個人因子的結合將會直接反應出團隊目前的狀況,將有效地解決團隊現(xiàn)有問題或將面臨的問題。
課程設計
「DISCUS系列課程?團隊搭建」是將課程結合DISC原理,認識探究DISC的底層邏輯知識;掌握個人管理因子與團隊管理因子的效應,采取「關鍵案例法」(Critical Incident Process Method)的教學原理。
使用周哈里窗分析表 形成初步的領導力風格知我認知。
使用團隊十字象限圖 分析團隊目前的優(yōu)劣勢。
DISC的前身原由分析 追本溯源的歷史淵源。
DISC/DISCUS工具測試 免費低版本工具或收費高版本工具的行為測試,出具對應報告,解讀個人領導管理風格和團隊成員因子組合后的反應。
四大因子的解讀辨識,組合型因子解讀,以作為前導。團隊每位成員都是獨一無二,具備該有的能力特質,“知人善用”成為了關鍵的詞語。
不同因子的常規(guī)工作風格。情景測試題、情景角色演練、學以致用知行合一。
課程收益
幫助管理者更有效地準確的認清自己,做到Coach/leadel的情景領導力切換。
幫助管理者充分地了解團隊成員的工作特質,做到知人善用,有效發(fā)揮團隊最大效能,從而完成目標。
2675255316865課程模型
056515課程時長
1天(6-8小時)
授課對象
基層管理者、中層管理者、業(yè)務團隊長
授課方式
分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動
課程大綱
課程導入:【劉邦問群臣戰(zhàn)勝項羽】故事導入
知人善用 人盡其才 用長容短
104775160020二、團隊十字象限圖
1、您認為好的團隊都有什么特質?
2、您覺得目前團隊的優(yōu)勢與劣勢分別是什么?
3、談談你是如何規(guī)劃團隊的搭建?
研討分析:團隊管理的意義
三.團隊建立共識
有效團隊的定義
成功團隊的基本三要素
78105209550四、團隊探索測試
DISC/DISCUS工具(現(xiàn)場測試)
團隊測算報告數(shù)值
五、基礎原理分析
1、測評分值解析
2、DISC理論發(fā)展歷程
理論源頭
雙軸模型
DISC個人因子優(yōu)勢與局限解讀
午間課堂作業(yè):情景繪畫分析(引導理解)
1、DISC下屬畫像:你期望的上司
2、DISC上司畫像:你期望的下屬
總結:了解他人,進而認識、接受、欣賞別人的優(yōu)點。沒有完美的個人,只有完美的團隊。
六、團隊管理模式與搭配
1、目前崗位的因子特質分析
2、目前團隊的組合后的DISC特質優(yōu)勢與局限解讀
3、根據(jù)團隊因子的管理方向和調配方法
七、不同成員的正負激勵因素釋義
072390八、不同成員的有效輔導
1、Coach的深度傾聽方法
2、Coach的有力提問方法
3、Coach的有效反饋方法
九、團隊協(xié)助競賽-安全百錯圖
小組作戰(zhàn)任務:1.找出現(xiàn)場問題2.歸納總結問題3.研討解決新方案4.小組匯報
回顧知識 課程總結
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