5D精品課程開(kāi)發(fā)   01.17

《建構(gòu)主義精品課程開(kāi)發(fā)》課程大綱（2-3天）建構(gòu)主義教學(xué)思想建構(gòu)主義教學(xué)思想的核心內(nèi)涵建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)的要求教學(xué)設(shè)計(jì)三指標(biāo)：效果好、效率高、效用長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)支柱：用戶思維、系統(tǒng)思維和設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)——觸及學(xué)習(xí)痛點(diǎn)基于問(wèn)題解決的需求分析“問(wèn)題”的本質(zhì)和分類(lèi)基于工作問(wèn)題的需求收集確定課程主題主題的來(lái)源確定主題的關(guān)注點(diǎn)規(guī)范化的課程名稱明確課程目標(biāo)課程目標(biāo)

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GPS學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖   01.17

GPS學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖——基于工作場(chǎng)景的課程體系梳理對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，企業(yè)管理層，企業(yè)內(nèi)部講師，績(jī)優(yōu)人員時(shí)長(zhǎng)：1-2天方式：講授、實(shí)操、研討課程大綱第一部分：建構(gòu)主義教學(xué)建構(gòu)主義教學(xué)模式建構(gòu)主義教學(xué)觀第二部分：GPS學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖第一節(jié)：確定關(guān)鍵崗位崗位選擇的四個(gè)維度確定崗位成果：確定目標(biāo)崗位第二節(jié)：甄選工作任務(wù)個(gè)人羅列團(tuán)隊(duì)排列查重補(bǔ)缺歸納提煉確定重點(diǎn)成果：任務(wù)清

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內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師七劍   01.17

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師七項(xiàng)核心技能學(xué)習(xí)背景:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，企業(yè)內(nèi)部課程，是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承、知識(shí)沉淀的重要載體，那么追根溯源，如何確保企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師相關(guān)能力的高效培養(yǎng)，這就需要有能培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的老師，在企業(yè)內(nèi)部稱為“內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師“，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師，可以掌握講師培養(yǎng)技術(shù)，為企業(yè)源源不斷培養(yǎng)內(nèi)部講師，指導(dǎo)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)，打造內(nèi)部造血體系，既提升培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)的落地性

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