VDA6.3&VDA6.5過程審核、產品審核培訓

  培訓講師：包凌明

講師背景：
資歷背景:?CNAT注冊咨詢師?MBB黑帶大師?精益生產咨詢師?中科院特聘企業(yè)導師工作經歷:1994-2000艾默生環(huán)境優(yōu)化技術公司---生產經理2000-2002偉世通汽車零部件有限公司----供應鏈經理2002-2006上海林亞企業(yè)管理 詳細>>

包凌明
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VDA6.3&VDA6.5過程審核、產品審核培訓詳細內容

VDA6.3&VDA6.5過程審核、產品審核培訓


VDA6.3(2016)&VDA6.5(2008)
最新版過程審核和產品審核培訓大綱
課程目的:
在IATF16949質量管理體系實施過程中，必須保證過程和產品的符合性和有效性。VD
A6.3&VDA6.5的運用，為質量管理體系和產品質量在評價符合性上起了決定性作用。
為充分讓學員掌握制造過程審核和產品審核的方法和技巧，本課程結合德國汽車工業(yè)
聯(lián)合會的最新版VDA6.3&VDA6.5審核教材的內容，對質量管理體系中所要求的制造過程審
核和產品審核有著更深的理解，在組織內開展制造過程審核和產品審核提供審核方法和
技巧，結合標準和規(guī)范說明，掌握更清晰的審核思路。
課程特色：
　　互動教學模式，聽、教、學、做練習相結合；緊密結合2016版VDA6.3,
VDA6.5系列的過程審核和產品審核標準講解。
課程課時：13H
培訓對象：質量、產品和工藝工程師、部門主管等有關人員。
課程大綱：
1、產品和過程審核的概念
體系審核、產品審核、過程審核的關系與區(qū)別
2016版VDA6.3,2008版VDA6.5簡介
汽車行業(yè)實施產品審核目的與時機
汽車行業(yè)實施過程審核目的與時機
2、VDA6.3A部分條款講解
項目管理
項目計劃制定， 項目風險評定，項目緊急措施制定 ? ?
產品和過程開發(fā)的策劃
產品開發(fā)計劃， DFMEA、PFMEA、KPC、KCC ? ?
產品和過程開發(fā)的實現
產品驗證計劃 DV試驗，PV試驗，項目驗收的證據，設計開發(fā)的輸出

3、VDA6.3B部分條款講解
供方管理
合格供方評定，進檢檢驗，原材料倉庫管理要求，FIFO，可追溯性要求
批量生產（以烏龜圖模型進行展開） ? ?
過程輸入，項目交接管理，生產現場FIFO，可追溯性要求 ? ?
過程流程，生產控制計劃、SOP、SIP、控制圖、SPC應用? ?
人力資源 作業(yè)培訓過程 ? ?
物質資源，設備工裝管理管理過程，計量器具管理、試驗室管理要求，MSA ? ?
過程審核效果
產品符合性，CPK結果，糾正預防措施，產品審核? ?
過程輸出，型式試驗的結果，成品倉庫管理要求、記錄保存 ? ?
顧客支持，顧客滿意
服務交付情況，顧客投訴與反饋，8D報告，VDA 現場失效分析，服務人員能力要求

4、VDA6.3過程審核實例演示
過程風險的識別和分析
項目管理（PM） （PM案例分析）
產品和過程開發(fā)的策劃
產品和過程開發(fā)的實現（PEP/APQP案例分析）
供方管理（典型供方管理案例分析）
顧客支持顧客滿意/服務
提問評分與審核符合率計算
不符合項與審核發(fā)現
過程審核報告編制

5、VDA6.3要求的標桿生產過程實例演示
標準生產線的概念
4M1E管理案例分析
過程輸入（常見工廠信息形式實例分析）
過程流程（典型生產流程實例分析）
人力資源（現場人員管理技巧）
物質資源（常見設備工裝管理實例分析）
過程效率（常見生產性指標解讀）
過程輸出（常見生產標識及批號管理實例分析）

6、產品審核實施
產品缺陷選定
產品審核項目選定
產品審核實施計劃
產品審核記錄與統(tǒng)計
數據分析及缺陷原因調查
產品審核結果的評定
產品審核報告
糾正措施與跟蹤驗證

7、過程審核現場演練
講師示范一個工序的過程審核，學員分組完成指定工序的審核，講師點評審核成果





培訓講師：
包凌明：國家注冊咨詢師（注冊編號CNAT-2005-1-CE0035）
熟悉6δ、精益生產、 ISO/TS 16949
及五大工具在企業(yè)的應用應用，精通IATF16949、ISO9001、ISO14001、 OHSAS
18001等國際管理體系標準。在其多年的輔導經歷中，曾先后為一些知名的汽車、機械、
電子類企業(yè)從事管理咨詢工作，并被多家知名企業(yè)聘為常年管理顧問。

基于10多年的輔導經歷，熟知各種類型制造型企業(yè)生產、采購、品質、開發(fā)、工程各個
管理模塊的復雜結構，能夠快速找到部門效率低下的死結，形成有效的解決方案扭轉企
業(yè)面貌，現擔任奧圖泰冶金設備、玉柴機器、森馬服飾等上市企業(yè)的精益供應鏈戰(zhàn)略顧
問，推動供應商轉型升級。
　
全程采用互動授課模式，運用“企業(yè)教練”教學方法調動學員全程參與課程的問題討論，
討論過程中結合大量的案例分析及練習，使學員能夠加深對課程的理解，從而能夠運用
在工作中。



 

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