武衛(wèi)軍 教授
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- 所在地區(qū)： 天津
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武衛(wèi)軍老師的內(nèi)訓課程
課程大綱： 開篇：常見的HR管理難題 管理者需要思考并重點解決的問題 小測試：你具備人力資源管理的潛能嗎？ 一、人力資源管理的基本概念 1.人力資源管理的任務 2.中國民營企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀 3.傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別 4.人力資源管理者的四個角色 案例研討：福臨汽車配件股份有限公司 5．成功企業(yè)的基本特征 6．人力資源管理要做的事 案例研討：某公司人力資源管理急待解決的三大矛盾 7．人力資源管理模式 二、識人 測試：這個人是做什么的？ 1．企業(yè)高層次人才素質(zhì)模型 游戲：海灘愛情故事 2．價值觀的判斷
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課程大綱： 1企業(yè)培訓師之道 1.1高效培訓的三一律 1.2培訓師的職業(yè)素質(zhì)模型 1.3培訓師的職業(yè)要求 演練1：1分鐘mini課程 2培訓師的職業(yè)風范 2.1吐字清晰、語言流暢、音調(diào)音量、語速、情感、自然 演練2：語言練習 2.2眼神、表情、手勢、姿勢、儀表 演練3：綜合演練 3培訓師的職業(yè)素養(yǎng) 3.1克服怯場的七大法 3.2閃亮導入5種手法 3.3完美收結(jié)的手法 演練4：一分鐘導入與結(jié)尾 3.4中場教學設計 3.4.1內(nèi)容設計要點 3.4.2課堂操控要點 3.4.3語言表達技巧 3.4.4互動組織技巧 演練
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課程大綱： 一、企業(yè)管理者的生存現(xiàn)狀 1.轉(zhuǎn)型社會的管理發(fā)展狀況 2.官本位文化中常見的一些現(xiàn)象 3.企業(yè)干部生存環(huán)境的特點 4.企業(yè)干部工作任務的特點 5.我們的管理責任 6.我們的難處 7.走出重圍的思路 二、我們的思維誤區(qū) 1.感性與理性 2.思維的三個敵人 三、目的性思維 1.有效做決定的思維過程 2.過程沒有結(jié)果重要 3.目標沒有目的重要 4.成本沒有價值重要 5.領(lǐng)導沒有管理重要 練習一：怎樣搞清領(lǐng)導交辦工作的真正目的？ 練習二：怎樣激勵員工有效？ 四、系統(tǒng)性思維 1.系統(tǒng)性思維要用大看小 2.
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課程大綱： 一、創(chuàng)新，我們別無選擇 案例：奧運會上的創(chuàng)新與希臘精神 案例：世博會上的創(chuàng)新與反思 1．中國企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀 2．企業(yè)的衰退的預兆 3．核心競爭力與創(chuàng)新 4．創(chuàng)新——中華民族后的吼聲 二、什么是創(chuàng)新 案例：一場有關(guān)創(chuàng)新的討論 創(chuàng)新的概念 三、思維深處的障礙 1．“九點連線”的啟示 頭腦風暴練習：“九點連線” 1)要突破自我設定的思維框框的束縛 2)要突破他人為我們設下的思維框框的束縛 3)學會拓展我們的思維和視野，要看到某一范圍以外更大的空間 4)熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則 5)要破除一個問題只有一個解決途徑的
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課程大綱： 一、企業(yè)管理者的生存現(xiàn)狀 1.轉(zhuǎn)型社會的管理發(fā)展狀況 2.官本位文化中常見的一些現(xiàn)象 3.企業(yè)干部生存環(huán)境的特點 4.企業(yè)干部工作任務的特點 5.企業(yè)干部的管理責任 6.企業(yè)干部的難處 7.走出重圍的思路 二、我們的思維誤區(qū) 1.偏見思維 2.經(jīng)驗思維 3.感性思維 4.慣性思維 5.企業(yè)管理者常見的思維誤區(qū) 6.系統(tǒng)思維的作用 7.學習系統(tǒng)思維要實現(xiàn)四重轉(zhuǎn)變 三、系統(tǒng)思維的基本原理 1.什么是系統(tǒng) 2.系統(tǒng)思維的基本概念 3.系統(tǒng)思維的要點之一 4.系統(tǒng)思維的要點之二 5.系統(tǒng)思維的要點之三